邱县为乡村教育“强筋壮骨”

　　“现在我觉得语文课更容易上了，学生知识点接受的也更快了，很感谢局领导为我们指点迷津，传经送宝。”近日，地处邱县与曲周县搭界的郭门小学教师郭学丽对该县开展的系列送教下乡活动表示了肯定。

　　据了解，郭门小学是距离城区二十余公里的一所农村教学点，教师一人一班，教研水平低、执教能力弱、教学成绩平、教师心里凉等问题凸显。这种现象在该县部分边、远、薄、弱学校普遍存在。

　　为从根本上扭转这一局面，邱县教育体育局开展了“两走两听两提高”活动，即：走薄弱农村小学、走偏远教学点；听评课、听心声；提高教师执教能力、提高教育教学质量。活动旨在帮助学校及教师个人发现问题，解决疑难，提升各学校尤其偏远学校的教科研水平、教师能力、教学质量；为教师工作生活创造便利条件，解决他们的后顾之忧，坚定“扎根农村、献身教育”的理想信念。

　　活动中，由局领导带队，教研室、教育教育科、工会等职能科室科室，深入薄弱农村小学、偏远教学点，零距离、面对面，剖析问题实质，破解学校发展、教育教学瓶颈。各学校、每一名教师积极参与，从思想、教学、生活等方面，谈困惑、谈不足、谈想法。实实在在的交流、开诚布公的沟通、扎扎实实的教研，进一步明确了学校办学方向，温暖了教师心田，激发了教师干事创业的热情，效果显著。

　　薄弱农村小学、偏远教学点配备教师人数少，部分学校存在“一人一班”，小班额教学模式单一，教研渠道较少，缺乏研讨氛围等问题。了解这一实际情况，活动组帮助学校完善该校中长期发展规划，制定一个个小目标，明确“由点及面、逐步提高”的发展思路，并就当前存在的问题共同协商解决方案。如小班额教学更能够照顾学生个体差异，充分给予学生思考时间、回答问题、上台展示的机会，夯实基础知识；“一人一班”、没时间教研研讨，倡议教师好好利用邱县教研微信平台，把自己的困惑、遇到的难题等反馈到平台上，教研员、名师团队会及时就问题进行探究并给予相应解决方式方法；就提高教师教学能力、教育理念方面，倡导学校组织教师积极参加网络培训，利用邱县教育智享平台“城乡共上一堂课”。在观摩学习中，教师驾驭课堂的能力及教学水平得到显著提升。

　　该县部分农村教学点学生人数少，课堂气氛冷清，教师普遍反映有劲使不上。针对如何提升班级管理、课堂教学、教学质量以及家校距离较远导致生活不便等困扰教师的难题，活动组提出，在教学中，要逐步积累小班额教学模式经验，不图热闹，加强个别指导，当堂解决学生的问题，不让一名学生掉队；在生活上，鼓励学校为教师购置必需的生活用品，提供休息场所，有条件的还可以开辟小菜园，确保教师吃得饱，休息好，呆的住。同时，各职能科室积极提供相关活动信息，如工会开展拔河、趣味运动会等文体活动；名师办组织青年教师联谊会等，丰富教师尤其是农村年轻教师业余生活，扩大交际范围。教学困惑、生活问题得到了较好解决，农村教师们的心气更顺、工作热情更高了。

关键词：邱县,教育