魏县乡村教师常新芳 十八年扎根农村谱写爱的华章
 常新芳老师正在辅导学生学习。 郭海民 摄 长城网邯郸3月26日电（助理记者 武萌 通讯员 李继峰 郭海民）“秦振博同学回答得正确吗？”“正确！”“请大家为他鼓掌加油吧！”顿时，教室里传来一阵有节奏的掌声，同学们的口中还连声喊着：“棒！棒！棒！你真棒！你是我们学习的好榜样！”只见那个小男孩不好意思地笑了。这是记者26日在魏县德政镇国办中学看到该校教师常新芳授课时的一幕。从教十八年来，常新芳扎根农村无怨无悔，用心血和汗水送走了一批又一批学生，把最美的青春献给了乡村的基层教育…… 刻苦钻研，认真上好每节课 自参加工作以来，常新芳就把认真上好每一节课，解答好学生的每一次提问作为自己的教学标准，严格要求自己。她常说：“现在知识更新太快，我只有不断加强学习才不会掉队……”为此，她总是精心设计每一个教学环节，在认真备课，准备教案、教材的同时，往往还会站在学生的角度反过来多问自己几个为什么。不仅如此，她还常常将自己在教学中遇到的疑惑向同科老教师请教，并及时总结自己的教学心得。经过不懈努力，几年下来，常新芳在学校里也小有了名气，成了一名教学骨干。 为了更好地提炼自己的教学技能，2006年，常新芳随同学校又到山东杜郎口中学参观学习。回来后，她将学到的教学理念和方法与自己的教学工作相结合，通过完善和总结，形成了自己一套完整的教学体系。她所撰写的论文《在初中语文教学中如何开展综合性学习》、《浅谈初中文言文教学》、《谈作文教学与生活》等先后在《中华少年》上刊登。2014年，她承担的国家级课题“减轻学生课业负担的方法和途径的实践研究”通过评审并顺利结题。同年，她还被评为“县级名师”和市“师德模范”。  课下，常老师正和孩子们谈心。 郭海民 摄 关爱学生，创新管理效果佳 “没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。我要用爱心播种希望，传递真情，我要用尽一切办法把我的爱传递到每一个学生的心里……”在常新芳心里，把爱传递给学生，用爱心引导孩子健康成长，是她一直坚守的信念。 原九年级学生韩媛媛父母常年在外打工，她和奶奶奶在家生活。临近中考时，她的鼻炎犯了，再加上饮食不规律，考前两周患上了阑尾炎。好胜心强的她很担心自己不能正常参加中考，还老担心自己会考砸，思想压力特别大，一幅心事重重的样子。常新芳在课堂上发现韩媛媛的异样表现后，下课就主动和韩媛媛谈心，了解她的思想状态和心理变化。当得知她因为害怕中考失利时，就耐心地鼓励她，并帮她分析学科上出现在问题，帮她克服学习和生活上在困难。在常新芳耐心细致的关爱、帮助下，韩媛媛在2014年中考中被县一中实验班录取。媛媛的妈妈高兴地说：“孩子能考上一中都是常老师在功劳啊……” 常新芳在担任该校毕业班语文课兼班主任时，发现在最后一个学期里，班里个别女生表现出烦躁、焦虑的心理，上课注意力不集中，回答问题往往是答非所问。为了帮助她们克服心理障碍，缓解紧张的学习压力，常新芳在新学期一开始就搬到了女生宿舍，和她们同吃同住同学习。不仅关注她们的心理变化，还在饮食、作息上帮助她们进行调整。为了提高同学们的学习效率，常新芳还帮住宿的女生制定了合理的学习时间，并每天早晨挤出15分钟时间来背诵政治、历史等学科。常新芳总是想尽一切办法调动学生的学习积极性，她将女同学早晨背诵学习的情景用手机拍成照片，在班会时让班里的男同学观看，号召男生向女生学习，经过她的鞭策和激励，全班形成了良好的学习氛围，大家你追我赶在学习上互不相让。 功夫不负有心人。经过常新芳和全班同学的不懈努力，2014年中考，该班韩媛媛、郭娟、雷晓芳、秦志雨四名同学被县一中实验班录取，改写了该校近六年来无一人考上县一中的历史。该班秦俊虎等10名同学被县五中录取，就连平时不爱学习的同学也考上了一所理想的技校。 临困受命，投身教育幸福多 2014年9月，刚从九年级下来的常新芳接了七年级的语文课，但随后学校又安排她再接一个小学五年级的语文课兼班主任。从没教过小学的常新芳有些犯愁了，害怕自己教不好不能给学校领导和孩子家长交待。这时，该校校长连廷杰说：“常老师，让你接这个五年级是学校考虑了再考虑的，学校也知道你刚从毕业班下来，需要休息，但学校现在确实再也找不到合适的人选啊……”听着连校长的话，常新芳下定决心准备接受挑战。 可她并不知道，这个五年级由于种种原因已经换了好几任班主任，班级越带越散，很快就支撑不下去了。正当她打算大干一场的时候，却在去年9月8日中秋节那天被车撞伤了，造成第四和第六腰椎出现裂隙，再加上骨质增生等多种疾病同时发作，让她的身子一下子垮了下来。同时，医生也建议她休息治疗3到6个月。可她想到刚接手的五年级的孩子还有七年级的语文课时，毅然决定放弃休假治疗，而是坚持每天上班。她的爱人也把在石家庄的生意以半卖半送的形式转给了别人。每天负责接送她上下班，俨然成了一个全职“保姆”。在有病的那段日子里，常新芳总是和其他老师一样，按时到校，认真准备课程，不能站着给同学们讲课，她就坐着讲……从没有因自己的伤病耽误孩子们一节课。 常新芳所教的五年级班里有个学生叫小雨(化名)，刚入班的时候，他爱随地吐痰，不讲个人卫生，还特别任性,经常是不分场合想怎么着就怎么着。老师对他批评教育，他总爱找借口，批评严厉点儿，往往是脖子一梗，扭头就走，成了领导和老师眼中的“问题学生”。常新芳刚接到这个班那会儿，小雨就给了她一个“下马威”。上课说话捣乱，还影响别人听课，好话歹话说了一箩筐，总是上午说完，下午毛病又犯。校领导也因小雨的事儿找了常新芳两三次……常新芳并没有因为难管而让他放任自流。她通过认真分析，发现这个孩子身上还有很多闪光点。于是，她从小处入手，用他身上的闪光点来帮他克服自身存在的缺点。他爱动，常新芳就让他下学后帮同学摆正桌椅，发现他干得好就在全班同学面前表扬他，私下又帮他克服身上的“小缺点”。经过一个学期的努力，他身上的小毛病正逐渐消失了。现在，该校领导、老师都说：“在常老师的教育下，小雨也越来越懂事了，变成了好学生……” 当我们问道，你的家人和孩子都在城里，难道你就不想调回去吗？常新芳平静地说道：“我知道我的家人、孩子需要我，但这里的孩子更需要我，能让村里的孩子健康成长，带给他们知识和快乐就是我最大的幸福……” |
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